Styrket demokrati og forebygging av fordommer og utenforskap

Hvordan kan estetiske læringsprosesser støtte barn og ungdom slik at de utvikler innsikt, holdninger og ferdigheter som gjør dem i stand til å møte og håndtere fremtiden på en trygg og kompetent måte? Hvordan kan estetiske arbeidsprosesser styrke arbeidet med demokrati og forebygging av fordommer og utenforskap i barnehage, skole og lærerutdanningen?

Denne antologien består av bidrag fra lærerutdannere, pedagoger, kunstnere og forskere som har undersøkt hvordan estetiske læringsprosesser i lærerutdanning og andre utdanningskontekster kan bidra til en mer inkluderende og mangfoldsorientert opplæring og undervisning. Antologien er basert på et forsknings- og utviklingsprosjekt i regi av Dembra (Demokratisk Beredskap mot Rasisme og Antisemittisme) og Nasjonalt senter for kunst og kultur i opplæringen i perioden 2022 til 2024.

Antologiens vitenskapelige bidrag er basert på utprøving av undervisningsopplegg med lærerstudenter. To fagtekster av bidragsytere fra henholdsvis Griegakademiet, Falstadsenteret og Norsk Barnebokinstitutt inngår også i antologien, sammen med et intervju med den samiske kunstneren, pedagogen og politiske aktivisten Britta Marakatt-Labba. Samlet bidrar de ulike kapitlene i antologien til å belyse hvordan man kan jobbe med estetiske læringsprosesser for styrket demokrati og økt inkludering i samfunnet.