Inkludering i praksis

Silje Ims Lied er dekan ved avdeling for humanistiske fag og lærerutdanning ved Høgskulen i Volda. Hun er førstelektor i pedagogikk og er utdannet spesialpedagog. Lied har yrkeserfaring fra barnehage, grunnskole, pedagogisk- psykologisk tjeneste og psykisk helsevern for barn og unge. Hun sitter i ledergruppen for Nasjonalt nettverk for spesialpedagogikk og UH-nettverket for Kompetanseløft for spesialpedagogikk og inkluderende praksis. Hennes forskningsinteresser omfatter spesialpedagogikk i en inkluderende barnehage og skole, tverretatlig samarbeid og kompetanse- og organisasjonsutvikling.

Marianne Sandvik Tveitnes er førsteamanuensis i spesialpedagogikk ved Universitetet i Stavanger, Institutt for grunnskolelærerutdanning, idrett og spesialpedagogikk, og hun sitter i ledergruppen for Nasjonalt nettverk for spesialpedagogikk og UH-nettverket for Kompetanseløft for spesialpedagogikk og inkluderende praksis. Tveitnes er utdannet lærer og spesialpedagog, og har erfaring fra både grunnskole, PPT og Statped. Hun har i flere år arbeidet aktivt med lokal kompetanseutvikling i flere kommuner gjennom ordninger som Dekomp og Kompetanseløftet for spesialpedagogikk og inkluderende praksis. Forskningsinteressene hennes omfatter tematikker som spesialpedagogikk i en inkluderende skole, den norske PP-tjenestens rolle og funksjon, profesjonsveiledning samt kompetanse- og organisasjonsutvikling.

Mirjam Harkestad Olsen er professor i spesialpedagogikk ved UiT Norges arktiske universitet og sitter i ledergruppen for Nasjonalt nettverk for spesialpedagogikk og UH-nettverket for Kompetanseløft for spesialpedagogikk og inkluderende praksis. Hennes forskningsinteresser er knyttet til ulike spørsmål som vedrører barn og unges skolehverdag, som inkluderende læringsmiljø, herunder elevers psykososiale miljø, og utfordringer for læring. I tillegg har hun forsket på ulike områder innenfor det spesialpedagogiske fagområdet. Hun har, både alene og sammen med andre, publisert mange forskningsartikler og bøker.