Estetiske fag i samfunnet
Av Henrik Holm og Anastasiya Alexeeva (red.)
Forfattere
Forfatter
Peter Haakonsen er førstelektor ved Institutt for estetiske fag, OsloMet – storbyuniversitetet. Han underviser i digitale verktøy og medier ved Lærerutdanningen i praktiske og estetiske fag for trinn 1–13, design, kunst og håndverk (LUPE) der han også er studieprogramansvarlig for 1.–3. år. Haakonsens forsknings- og utviklingsarbeid utforsker nyere digital teknologi i undervisning og på fagets premisser, noe som i det siste har inkludert programmering, skaperverkstedsdidaktikk og kunstig intelligens.
Forfatter
June Oline Kunnikoff er undervisningsleder for praksis og arbeidsliv ved Institutt for estetiske fag på OsloMet – storbyuniversitetet. Hun har en bakgrunn som lærer i grunnskolen, og er opptatt av utdanningsinnovasjon rettet mot profesjonsutdanninger og lærerutdanning i praktiske og estetiske fag. Undervisning og FoUI omkranser profesjonsfag og blant annet temaene praksisopplæring, lærerrolle og -kompetanse, didaktikk, fagdidaktikk og pedagogisk entreprenørskap. Faglig kvalitetsutvikling via samarbeidsprosjekter er et sentralt interessefelt.
Forfatter
Ida Kristiansen er seniorkonsulent hos OsloMet Makerspace. Hun har studert kreativ prosjektledelse og har en mastergrad i estetiske fag fra OsloMet. Mellom 2017 og 2019 jobbet hun som daglig leder på Ark Bokhandel Ullevål. Hun er opptatt av hvordan kunstformidling kan blir mer relevant for ungdom.
Forfatter
Kari Saasen Strand er førstelektor og studieleder ved Institutt for estetiske fag ved OsloMet – storbyuniversitetet. Hun underviser i digitale verktøy og medier i Lærerutdanning i praktiske og estetiske fag for trinn 1–13, design, kunst og håndverk (LUPE). Arbeidet hennes kombinerer faglig ledelse og utvikling av undervisning og faginnhold. Forskningen hennes fokuserer på kreative læringsprosesser, med særlig vekt på tverrfaglige tilnærminger som involverer e-tekstiler, programmering og bruk av kunstig intelligens.
Forfatter
Anastasiya Alexeeva er universitetslektor i kunst, design og digitale medier ved Institutt for estetiske fag på OsloMet – storbyuniversitetet. Hun har tidligere arbeidet med formidling av kunst og universell utforming av kunstformidling for mennesker med redusert syn i både interne prosjekter på OsloMet og på Nasjonalmuseet. Anastasiya tok sin utdannelse i kunst og formidling og kunst i samfunnet på OsloMet.
Forfatter
Dag Johannes Sunde jobber som spesialrådgiver i Oslo rådhus i Byrådsavdeling for utdanning. Han har tidligere jobbet med læreplanutvikling og vurdering i Utdanningsdirektoratet og som studieleder ved Institutt for estetiske fag på OsloMet – storbyuniversitetet. Sunde er utdannet lærer og musikkviter og har tidligere gitt ut bøkene Fra læreplan til klasserom. Kreativt arbeid med kompetanse og vurdering for læring i fag (2017), Drømmelæreren (2019) og Kunsten å bryte grenser. Tverrfaglig læring i skolen (2022).
Forfatter
Emil Bernhardt har studert utøvende fiolin og komposisjon ved Barratt Dues Musikkinstitutt og Norges musikkhøgskole. Han har mastergrad i filosofi fra Universitetet i Oslo, og doktorgrad i oppføringspraksis fra Norges musikkhøgskole. Fra 2020 til 2023 var han postdoktor ved RITMO Senter for tverrfaglig forskning på rytme, tid og bevegelse, Universitetet i Oslo. Han er for tiden ansatt ved Nikolaus Harnoncourt Zentrum (NHZ) ved Anton Bruckner Privatuniversität i Linz, Østerrike. Emil Bernhardt har siden 2012 vært fast kritiker for klassisk musikk og samtidsmusikk i Morgenbladet.
Forfatter
Liv Mildrid Gjernes er professor ved Høgskulen på Vestlandet. Hun har arbeidet med undervisning i fagområdene design og arkitektur/tre i lærerutdanningene, etter en master i Art and Design Education fra USN i 2011. Undervisningen er også bygget på utdanning som møbelsnekker og møbelarkitekt, og på egen næring i kunst- og arkitektur/designfeltet med mer enn 50 offentlige innkjøp og oppdrag. I arbeid med studenter er hun opptatt av å formidle de kvalitetene og den talefriheten som ligger i det analogt menneskeskapte.
Forfatter
Tore Andre Ringvold er førstelektor i fagdidaktikk, kunst og design ved Institutt for estetiske fag, OsloMet – storbyuniversitetet. Han har en variert yrkesbakgrunn fra design, visuell kommunikasjon, reklame og som lærer fra videregående skole. Han forsker hovedsakelig på hvordan design i utdanningspraksis kan bidra til endring og hvordan teknologi spiller en rolle i skapende læringsprosesser. Han har skrevet flere artikler om designkompetanse, bruken av fremtidsscenarioer i skolen og visualisering med generativ KI i skapende læringsprosesser. Ringvold er studieprogramleder for 4. og 5. året ved Lærerutdanning i praktiske og estetiske fag for trinn 1–13, design, kunst og håndverk (LUPE).
Forfatter
Henrik Holm er førsteamanuensis i pedagogikk ved OsloMet – storbyuniversitetet og professor i filosofi ved Steinerhøyskolen. Han har tidligere arbeidet som forsker og underviser ved Norges musikkhøgskole, Universitetet i Hamburg, Universitetet i Rostock og Humboldt-Universitetet i Berlin, og har lang fartstid i forskning, forskningsledelse, undervisning og formidling. Han har doktorgrad i filosofi fra Teknisk Universitet i Dresden og doktorgrad i musikk fra Norges musikkhøgskole. Henrik er forskningsgruppeleder for forskergruppen Utdanning og samfunn ved OsloMet og er fagansvarlig for estetikk i Store Norske Leksikon.
Forfatter
Petter Øyan er professor i industridesign og har undervist design og innovasjon i en tverrfaglig, internasjonal kontekst siden 1985. Hans forskningsinteresser inkluderer utforming av arbeidsplasser og læringsmiljøer, samt samspillet mellom utdanning og arbeidsliv. Øyan har 25 års internasjonal erfaring som designkonsulent og produktutvikler, og var dekan ved Høgskolen i Oslo og Akershus fra 2008 til 2015. Siden 2024 er han professor emeritus ved OsloMet – storbyuniversitetet.
Forfatter
Mimesis Heidi Dahlsveen er fortellerkunstner og førstelektor i muntlig fortellerkunst ved Oslomet – storbyuniversitet. Dahlsveen har arbeidet som fortellerkunstner siden 1996 i både inn- og utland. Dahlsveen lager forestillinger for barn og voksne, ofte i samarbeid med andre kunstnere. Når Dahlsveen forteller legger hun vekt på humor, energi og å skape et fellesskap. Dahlsveen er fast forteller på Gamlebyen skole i Oslo. Hun arbeider som førstelektor i muntlig fortellerkunst ved Oslomet – storbyuniversitet og har blant annet gitt ut fagboken Innføring i muntlig fortellerkunst. Hennes fokus er å la de tradisjonelle fortellingene belyse samtidsaktuelle temaer.
Forfatter
Hanne Kihlman Evang er ansatt som universitetslektor i musikk ved Institutt for grunnskole- og faglærerutdanning på OsloMet – storbyuniversitetet. Hun har lang fartstid som musikkpedagog, spesialpedagog og allmennlærer i grunnskole, korps og kulturskole. Evang har sin utdannelse innen musikkpedagogikk, musikkvitenskap og spesialpedagogikk fra Universitetet i Oslo, Norges Musikkhøgskole og University College Cork. Hennes forskningsinteresser dreier seg om musikk som estetisk arbeidsform, kroppslig læring og øving i musikkfaget, samt inkluderende musikkundervisning.
Forfatter
Ilmi Gutzeit Mathisen er førsteamanuensis og ansatt ved Institutt for estetiske fag, Fakultet for teknologi, kunst og design på OsloMet. De siste årene har Mathiesen i samarbeid med Line Halvorsen utviklet flere skulptur- og maleriprosjekter, hvor uroen i vår samtid og kunstnerisk forskning står sentralt. Kunstnerduoen har stilt ut på Trøndelag Senter for Samtidskunst, Nils Aas Kunstverksted, Ski kunstforening, Sagene kunstsmie og Artistic Research Symposium på Høyskolen Kristiania. I 2023 vant de Kritikerprisen på Trøndelagsutstillingen og i 2024 ble de valgt ut til å være Artists in Residence ved USF Verftet Bergen. I 2025 skal de stille på Sagene kunstsmie og i Trondheim Kunstforening.
Forfatter
Øivind Varkøy er professor i musikkpedagogikk og musikkvitenskap, ansatt ved Norges musikkhøgskole. Han har publisert en lang rekke artikler, bøker og antologier innenfor musikkpedagogisk filosofi og musikkfilosofi, nasjonalt og internasjonalt. Varkøy er spesielt opptatt av legitimeringsproblematikk knyttet til kunstfagene i skolen. Den seneste publikasjonen hans på norsk er Musikkpedagogikk – mangfold og bærekraft (Ø. Varkøy & S.G. Nielsen (Red.), Cappelen Damm Forskning, 2025). Varkøy er også komponist, og står bl.a. bak CD-utgivelser med Morten Harket og Solveig Slettahjell.
Forfatter
Arild Skarsfjord Berg er professor i kunstnerisk utviklingsarbeid på OsloMet – storbyuniversitetet, på Fakultet for teknologi, kunst og design. Hans spesialisering er innen produktdesign og arkitektonisk keramikk. Han bruker kunstneriske metoder i kvalitativ forskning for å skape medvirkning i kreative prosesser. Han er professor II på Institutt for kunstfag på Høgskolen på Vestlandet. Hans doktorgrad i samtidskunst er fra Aalto-universitetet i Finland (2014).
Forfatter
Kersti Fosse Blålid er avdelingsingeniør ved OsloMet Makerspace og har vært en del av utviklingsprosessen av verkstedet siden 2018. Hun har bakgrunn som kunst- og håndverkslærer, og tar for tiden en master i estetiske fag ved OsloMet. Hennes masterforskning er knyttet til makerspace-praksis i skolen.
Forfatter
Guro Vanebo er utdannet cand.philol med hovedfag i litteraturvitenskap fra NTNU – Norges teknisk-naturvitenskapelige universitet. Hun har tjue års erfaring som lærer fra ungdomsskole og videregående, der hun primært har undervist i norsk. Med musikalsk bakgrunn fra Toneheim Folkehøgskole og lærerhøgskolen i Trondheim, samt gjennom erfaring som skribent og dramaturg, har Vanebo hatt faglig og kunstnerisk ansvar for flere skolerevyer og elevoppsetninger av norsk dramatikk. Vanebo er ansatt som universitetslektor i norsk ved Institutt for grunnskole- og faglærerutdanningen på OsloMet – storbyuniversitetet, der hun forsker på estetiske arbeidsformer og tverrfaglighet. Sammen med Hanne Kihlman Evang har hun skrevet to kapitler i fagboken Sangglede og stemmebruk i skolen som ble utgitt på Gyldendal, 2024.
Forfatter
Line Halvorsen er universitetslektor og ansatt ved Institutt for estetiske fag, Fakultet for teknologi, kunst og design på OsloMet. De siste årene har Halvorsen i samarbeid med Ilmi Gutzeit Mathiesen utviklet flere skulptur- og maleriprosjekter, hvor uroen i vår samtid og kunstnerisk forskning står sentralt. Kunstnerduoen har stilt ut på Trøndelag Senter for Samtidskunst, Nils Aas Kunstverksted, Ski kunstforening, Sagene kunstsmie og Artistic Research Symposium på Høyskolen Kristiania. I 2023 vant de Kritikerprisen på Trøndelagsutstillingen og i 2024 ble de valgt ut til å være Artists in Residence ved USF Verftet Bergen. I 2025 skal de stille på Sagene kunstsmie og i Trondheim Kunstforening.
Forfatter
Arnhild Liene Stenersen er høyskolelektor i kunst og håndverk ved Høgskulen på Vestlandet, Fakultet for lærerutdanning, idrett og kultur, Institutt for kunstfag. Stenersens undervisnings- og forskningsinteresser retter seg mot estetiske læringsprosesser i kunst og håndverk i skole og lærerutdanning.
Forfatter
Bente Helen Skjelbred er førsteamanuensis i kunst og håndverk ved Høgskulen på Vestlandet, Fakultet for lærerutdanning, idrett og kultur, Institutt for kunstfag. Med en doktorgrad i kunst og håndverk er Skjelbreds undervisnings- og forskningsinteresser knyttet til billedskapende arbeid, fagdidaktikk og estetiske læreprosesser i skole og lærerutdanning.
Forfatter
Lise-Kari Berg er førstelektor ved OsloMet – storbyuniversitetet, Institutt for lærerutdanning og internasjonale studier. Hun underviser i kunst- og håndverk i grunnskolelærerutdanningen. Hennes forskningsinteresser inkluderer utvikling av profesjonskunnskap, kroppslig læring, handlingsbasert kunnskap og estetiske læringsprosesser. Gjennom sitt arbeid kombinerer hun praktisk erfaring med akademisk innsikt for å fremme helhetlige læringsformer. Berg er opptatt av at kunst- og håndverksfaget er et fag i samhandling med andre skolefag i utdanningsløpet.
Forfatter
Lena Vida er universitetslektor ved Institutt for estetiske fag ved OsloMet – storbyuniversitetet, hvor hun underviser i maleri, digitale medier, makerspace og entreprenørskap, og arbeider med utstillings- og formidlingsprosjekter. Vida har bakgrunn innen maleri, fotografi, kunstformidling og litteratur. Hun forsker på skaperorientert læring i estetiske fag og på kunstneriske og håndverksmessige prosesser i utforming av festdrakter, med særlig fokus på hvordan tradisjon og nyskaping forenes i skapende praksis.
Forfatter
Lisa Bonnár Stjernø er professor i musikk ved Steinerhøyskolen, sanger, musikkforsker, forfatter og sceneartist. Hun er utdannet ved blant annet Norges musikkhøgskole og Conservatoire National Supérieur de Paris, med doktorgrad i vuggesang og musikkpsykologi fra NMH og postdoktor i musikkformidling fra Universitetet i Agder. Bonnár Stjernø har utgitt flere bøker og album, og er en ettertraktet foredragsholder innen kreativitet, musikk og livskvalitet.
Forfatter
Ingri Strand er førsteamanuensis i fagdidaktikk og digital utvikling i kunst og håndverk ved OsloMet – storbyuniversitetet. Hun underviser ved Lærerutdanningen i praktiske og estetiske fag for trinn 1–13, design, kunst og håndverk (LUPE), samt forskningsmetoder på ulike masterprogrammer ved Institutt for Estetiske fag. Hun har en PhD i Utdanningsvitenskap for lærerutdanning. Hennes forskningsinteresser er nye teknologier i kunst og håndverk, spesielt bruk av VR og KI i kreative læringsprosesser, og utvikling av håndverksferdigheter.
Forfatter
Notto J. W. Thelle er seksjonssjef på OsloMet Makerspace. Han har bakgrunn fra musikk, kunst og teknologi, og han har en doktorgrad fra Norges musikkhøgskole. Fra 2012 til 2017 var Thelle daglig leder for Notam (Norsk senter for teknologi i musikk og kunst), og i perioden 2015–2019 var han styreleder i PNEK (Produksjonsnettverk for elektronisk kunst).