Laster...
– Birgitte Fjørtoft, Barnehagefolk 3/2025«Barnehagens fundament og mandat» - 2025
Bør bli pensum!
Jeg håper antologien blir å finne på mange pensumlister for nye og håpefulle barnehagelærerstudenter i høst. Det er de som skal føre denne stolte tradisjonen videre – i møte med hvert enkelt barn. [...] den er skrevet på en tilgjengelig og forståelig måte, slik at alle med en fot innenfor det levde barnehagelivet lett vil se og forstå sammenhengen tekstene har med praksis.
– Ingeborg Tveter Thoresen og Sigurd Aukland, Dagsavisen, 13.10.2020«Eldst i barnehagen og yngst i skolen» - 2020
Myndighetene burde stimulere til et systematisk samarbeid mellom barnehagens og skolens pedagoger om å utvikle en ny pedagogikk.
– Monica Bjerklund, dosent i spesialpedagogikk og seniorforsker, Telemarkforsking, Første steg 1/2021«Eldst i barnehagen og yngst i skolen» - 2020
Her får du et innblikk i utfordringene ved å skape gode overganger mellom barnehage og skole, samt flere praktiske tips.
[...] Forfatterne gir en solid oversikt over mulige problemfelt. Dette tenker jeg er viktig for å utdanne autonome, kritiske og samfunnsbevisste profesjonsutøvere i barnehage og skole.
[...] Dette er en bok jeg har savnet, fordi den tilbyr leseren en balansert fremstilling av muligheter og realiteter i overgangen barnehage – skole.
– Vegard A. Schancke, forebygging.no, 20.03.2017«Foreldresamarbeid i barnehagen» - 2019
Thoresen leverer et solid bidrag til å forstå dagens barnehager generelt og foreldresamarbeidet spesielt. Hun gir en god oversikt over den historiske utviklingen, det juridiske og samfunnsmessige grunnlaget for barnehagene – inkludert barnehagenes rolle og funksjon i det moderne samfunnet. Gjennom 9 kapitler anretter forfatteren gode spørsmål og kunnskapstilfang egnet til etisk, faglig og medmenneskelig refleksjon over barnehagenes rolle og indre liv.
– John Roald Pettersen, UTDANNING nr. 4 2017, 24.02.2017«Foreldresamarbeid i barnehagen» - 2019
[...] Foreldresamarbeid i barnehagen – Til barnets beste er en solid grunnbok om en viktig og utfordrende del av barnehagens arbeid, og dermed et godt tilskudd til barnehagens fagbibliotek.
– Trine Jonassen, Barnehage.no, 03.02.2017«Foreldresamarbeid i barnehagen» - 2019
– Foreldres rettigheter og det faktum at barnehagen skal være til det beste for barna, er et glemt emne, sier Ingeborg Tveter Thoresen.
Ingeborg Tveter Thoresen er tidligere førstelektor og rektor på Høgskolen i Vestfold. Hun har også vært Utdanningsdirektør i Buskerud. Nå er hun aktuell med boka «Foreldresamarbeid i barnehagen. Til barnets beste». Boka retter seg mot foreldre så vel som barnehageeiere og barnehagelærere og studenter i utdanninga. Thoresen ønsker også at politikere skal sette seg inn i det viktige foreldresamarbeidet og mandatet som er gitt barnehagen.
– Helge Kjøniksen, Moss Avis, 18.01.2017«Foreldresamarbeid i barnehagen» - 2019
– Det er vanskelig å tenke seg bedre anerkjennelse for jobben vi gjør hos oss, enn den vi får her, sier daglig leder i Smedhusåsen barnehage, Royne Berget.
– Ingeborg Tveter Thoresen, Barnehage.no«Religioner, mangfold og etikk i barnehagen» - 2017
– Barnehagen skal være i stand til å gjenkjenne tegn og signaler på at barnet kan være utsatt for omsorgssvikt i dets hjemmemiljø. Det er imidlertid her det har sviktet, sier Ingeborg Tveter Thoresen.
– John Roald Pettersen, Utdanningsnytt.no. Publisert 16.11.2015«Barnehagelæreren» - 2015
[...] det er en åpenbar styrke ved boka at forfatteren trer så tydelig fram som debattant her. Profesjonen er ved en korsvei, skriver hun, og barnehagelærere må ta et valg om hvilken vei de vil velge når de vil være tro mot forpliktelsen overfor barna, noe som har vært et særtrekk ved yrket fra starten. [...] Og nettopp fordi forfatteren tar stilling, i en tid med store utfordringer og mange valgmuligheter, er det viktig at ikke minst de som skal utøve profesjonen i årene framover, leser boka og reflekterer over utviklingstrekkene Ingeborg Tveter Thoresen peker på.
«Danning i barnehagen» - 2013
«Etter at danning kom inn som et nytt begrep i Lov om barnehager i 2008, har mitt anliggende vært å påpeke at danning nok kan supplere, men ikke erstatte oppdragelse. Det begrunner jeg med at barnehagens ansatte faktisk oppdrar.[...] Da danning ble et nytt begrep i barnehageloven i 2008, og dermed i barnehagepedagogikken, satte jeg meg fore å etterspore begrepets vei inn i loven og hvorfor det skulle erstatte oppdragelse som et av pedagogikkens sentrale begreper. Dette gravearbeidet fra 2009 / 2010 ba redaktørene for artikkelsamlingen "Danning i barnehagen" meg om å utdype i boka, hvilket jeg gjorde med artikkelen "Lanseringen av danningsbegrepet". I redaktørenes innledningskapittel vises det til funnene mine.»
– Ingeborg Thoresen, Utdanning, nr. 14, 2013
«Danning i barnehagen» - 2013
«Den historisk-pedagogiske bakgrunnen for "Danning i barnehagen" er å finne i den norske debatten om om formålstenkningen og formålsparagrafen for de norske barnehager [...] Bokas behandling av det gammelmodige begrepet danning (dannelse), fører oss både inn i fortidens tenkning og inn i de siste eller nyeste dagenes livsviktige spørsmål. Den moderne og postmoderne tids problemer og utfordringer behandles som klassiske utfordringer [...] Jeg har lest boka med stor glede og med stort utbytte. Trenger jeg å si at jeg anbefaler boka på det varmeste?»
– Alfred Telhaug, Utdanning
