Utdanning i kunstfag: Samarbeid, kvalitet og spenninger
Av Bjørn-Terje Bandlien, Ingvild Olsen Olaussen, Mari-Ann Letnes og Elin Angelo
Forfattere
Forfatter
B. Solveig Fretheim is an Associate professor in music at Nord University, Faculty of Education and Arts. Her fields of teaching and research interests involve philosophy of music education, transdisciplinary work, collaborative and creative teaching methods, voice, gender and the arts. Lately, special attention has been given to narrative inquiry and autoethnographic research. Further information: https://www.nord.no/no/ansatte/bjoerg-solveig-fretheim
Forfatter
Kåre Hauge er førsteamanuensis i pedagogikk og han underviser i pedagogikk på lærerutdanningen NTNU. Hans forskningsinteresser er knyttet til læreres profesjonelle utvikling, med vekt på samarbeids- og kollektive prosesser. Hauge er også opptatt av hvordan lærere gjennom gode og meningsfulle oppgaver og aktiviteter kan bidra til å skape engasjement og motivasjon for elevens utvikling og læring.
Forfatter
Morten Krogstad Strand is principal at a primary school in Trondheim, and he also works as an assistant professor at The Norwegian University of Science and Technology, The Department of Teacher Education. At the university he teaches and researches in the field of school management and leadership, with a particular focus on professional learning communities with school leaders. https://www.ntnu.no/ansatte/morten.k.strand
Forfatter
Solveig Salthammer Kolaas er førstelektor med PhD i musikk ved Nord universitet Levanger, Fakultet for lærerutdanning og kunst og kulturfag. Hennes interesseområder innen forskning er musikk og utdanning; musikkteater, samkunstlig arbeid og narrativ og kunstbasert forskning- og forskningsformidling. I tillegg er hun en allsidig utøvende musiker.
Forfatter
Elin Angelo er professor i musikkpedagogikk ved NTNU (Institutt for musikk/ Institutt for lærerutdanning) og var fra 2021–2024 professor II ved Nord universitet (fakultet for lærerutdanning og kunst- og kulturfag). Hennes forskning dreier seg særlig om musikkundervisning og kulturskoleutvikling.
Forfatter
Ulrike Kranefeld (Dr. phil.) is professor of music education at TU Dortmund University, Institute of Music and Musicology. Her research interests include music teacher education, composing in schools and video-based classroom research. Further information: https://www.musik.tu-dortmund.de/institut/personen/professorinnen-und-professoren/univ-prof-dr-phil-ulrike-kranefeld/
Forfatter
Anne Haugland Balsnes er professor i musikk og visedekan for forskning og kunstnerisk utviklingsarbeid ved Universitetet i Agder. Hennes forskningsinteresser omhandler sang i ulike kontekster som kor, utdanning og helsesammenhenger, og hun har publisert en rekke artikler og bøker innenfor denne tematikken. Hun er også aktiv som kordirigent for flere kor.
Forfatter
Kathrine Fosshei is an Assistant professor in literature science at Nord university, Faculty of Education and Arts. Her fields of teaching and research interests include children’s literature and critical pedagogy, aesthetic teaching methods, arts-based research, cross-disciplinary work, narrative inquiry and autoethnographic research. Further information: https://www.nord.no/no/ansatte/kathrine-fosshei
Forfatter
Forfatter
Mari-Ann Letnes is Ph.D and Associate professor at Norwegian University of Science and Technology (NTNU), Department of Teacher Education. Her research interests include digital technology in pedagogical practice both in kindergarten, school, and teacher education. Further information https://www.ntnu.edu/employees/mari.ann.letnes
Forfatter
Anne Berit Emstad (PhD) is professor in educational leadership, and a innovation manager at Norwegian University of Science and Technology (NTNU), Department of Teacher Education. The Innovation Manager’s most important responsibility is to realize more of the innovation potential in research and research collaboration. Emstads research interests includes educational leadership, leadership by learning, leading teachers learning, school development, schoolbased evaluation, newly educated teachers, and music and art school-related research. Further information: https://www.ntnu.edu/employees/anne.emstad
Forfatter
Jorun Christensen is associate professor of music at University of Agder (UiA), Department of Classical Music and Music Education. She teaches ear training and music didactics and music pedagogy.
Further information: https://www.uia.no/kk/profil/joruncForfatter
Jens Knigge er professor i musikkpedagogikk ved Nord universitet, Fakultet for utdanning og kunst. Hans forskningsinteresser inkluderer musikklærerutdanning, musikalsk kompetanseutvikling og psykologiske aspekter ved musikalsk undervisning og læring. Han har vært aktiv i ulike verv som styremedlem og redaktør for både nasjonale og internasjonale forskningsprosjekter innen musikkutdanning.
Forfatter
Rose Martin (PhD) er dekan ved Fakultet for lærerutdanning og kunst- og kulturfag ved Nord universitet, samt professor i kunstutdanning. Hennes forskningsinteresser omfatter danseutdanning, kunst og politikk, og inkluderende kunstpraksiser. Rose har skrevet over 70 fagfellevurderte artikler, bokkapitler og bøker.
Forfatter
Forfatter
Bjørn-Terje Bandlien er førsteamanuensis i musikk ved NTNU, Institutt for lærerutdanning. Han har bakgrunn som grunnskolelærer, og forsker særlig på digitalteknologisk musikkdidaktikk og andre former for elevaktive, kreative og danningsrelaterte musikklæringsformer, samt på kulturskolens samarbeid med grunnskolen.
Forfatter
Anna Sterud Hellandsvik is a professional dancer and choreographer, and a dance teacher at Stjørdal kulturskole. Her research interests include dance education, kulturskole-related research, the art teacher professionalism and leadership.
https://www.stjordalkulturskole.no/om-oss/vare-laerere/?spwiteacherid=2970Forfatter
Jenny Elise Øyen (MA) is currently working as a primary teacher. She delivered her Master’s Thesis on a interdisciplinary cooperation between a primary teacher and a teacher in visual art at Norwegian University of Science and Technology (NTNU) in 2020. Further information: https://www.researchgate.net/profile/Jenny-Elise-Oyen
Forfatter
Lene Helland Rønningen is associate professor of Drama and Theatre Studies at the Norwegian University of Science and Technology (NTNU), Department of Art and Media Studies. Her research interests include theatre for young audiences (TYA), devised theatre and educational drama. She also works as the artistic director of Fabularium Produksjoner, where she produces and directs theatre for young audiences. Further information: www.fabularium.no , Lene Helland Rønningen - NTNU
Forfatter
Ingvild Olsen Olaussen (PhD) is associate professor in drama and theater at Queen Maud University College of early Childhood education (QMUC), Her research interests include storytelling, multimodal perspectives, artistic and bodily approaches to learning and interaction. Further information: https://intranett.dmmh.no/min-side
Forfatter
Gry O. Ulrichsen is PhD-fellow in art and craft/visual art education at Norwegian University of Science and Technology (NTNU), Department of Teacher Education. Her research interests include whiteness and de/coloniality within Nordic community schools of music and art, and collaborative, participatory and socially engaged practices in the fields of art, art education and research. Further information: https://www.ntnu.no/ansatte/gry.o.ulrichsen