Undervisningens gjenoppdagelse

I dagens utdanningspolitikk er interessen for undervisningen og læreren i ferd med å bli borte, hevder den nederlandske professoren i pedagogikk Gert J.J. Biesta. Læreren er redusert til en læringsfasilitator, og fokuset er flyttet over fra læreren til elevene og deres læring. Forfatteren ønsker med denne boken å gjenoppdage undervisningen og lærerens betydning.

Ved bruk av eksempler fra den pedagogiske filosofien, med tekster av Levinas, Freire og Rancière, argumenterer Biesta for at undervisning kan ha en radikal og frigjørende betydning. Undervisning må ikke bare bli sett på som et effektivt verktøy i produksjonen av læringsresultater. Den kan også bidra til å gjøre elevene i stand til å finne sin plass i verden. På den måten vil de i større grad kunne eksistere uten å sette seg selv i verdens sentrum.

Boken passer for studenter i pedagogikk og alle som er opptatt av pedagogisk filosofi og av undervisningens betydning for elever i skolen.

Gert Biesta

Gert Biesta is a professor of public education at the Centre for Public Education and Pedagogy, National University of Ireland at Maynooth; professor of educational theory and pedagogy at Moray House School of Education and Sport, University of Edinburgh; and a professor II in the Faculty of Education, Arts and Sports at Western Norway University of Applied Sciences. Biesta cares about education and has a particular interest in theorising education in ways that make sense for educational practice. He has published widely on the theory of education and the theory and philosophy of educational and social research, with a particular interest in teaching, teachers, teacher education, curriculum, policy, citizenship education, arts education, and religious education. He is an appointed member of the Educational Council of the Netherlands, the official educational advisory board of the Dutch government and parliament. To date, his work has appeared in 21 different languages.