Støttende skriveundervisning

Støttende skriveundervisning er rettet mot lærerstudenter og grunnskolelærere i alle fag. Den hjelper læreren til å støtte elevenes skriveutvikling i ulike sjangre og på de ulike fagenes premisser.

Boka gir konkrete innspill til hvordan man kan jobbe strukturert med hele skriveprosessen, fra førskriving til ferdig, individuell tekst. Metodikken bygger på australsk sjangerpedagogikk, og boka gir den første samlede fremstillingen av en sjangerpedagogisk skriveundervisning med eksempler fra norske klasserom.

Boka er tilpasset Fagfornyelsen og gir en innføring i sjangertrekk for de mest aktuelle sjangrene i norsk skole. Her kan lærere og studenter hente ideer til og eksempler på meningsfylt skriveopplæring på ulike trinn i grunnskolen.

Forfatterne er fagpersoner med lang erfaring med lærerutdanning og undervisning i skolen: May Olaug Horverak, Ann Sylvi Larsen, Marit Opland Brujordet og Anne Charlotte Torvatn. Øvrige bidragsytere er Ingunn Ofte og Ida Hepsø.

Ann Sylvi Larsen

Ann Sylvi Larsen er dosent i norsk ved Institutt for lærerutdanning, NTNU. Hun forsker på barnelitteratur og barns narrativer, og har gitt ut en rekke artikler om disse emnene. Larsen har også gitt ut boka Gode grøss – om skrekkfiksjon for og av barn (2015).

May Olaug Horverak

May Olaug Horverak er rektor ved Birkenes Læringssenter og har bakgrunn som barnevernspedagog, lærer og forsker, og har en doktorgrad i engelsk språk og didaktikk. Hun er metodeutvikler, konsulent, foredragsholder og leder av det tverrkommunale prosjektet Systematisk arbeid med mestring, medvirkning og motivasjon (SAMM) i grunnskole og voksenopplæring.

Marit Opland Brujordet

Marit Opland Brujordet er universitetslektor i norsk ved Institutt for lærerutdanning, NTNU. Hun har mange års erfaring fra undervisning i grunnskole, grunnskolelærerutdanning og videreutdanning av lærere. Brujordet forsker på elevers lesing av multimodale tekster og elevers skriving av argumenterende tekster.

Anne Charlotte Torvatn

Anne Charlotte Torvatn var førsteamanuensis i norskdidaktikk ved Insitutt for lærerutdanning NTNU. Hun har forsket på lesing og skriving, og har særlig fokusert på sjangerpedagogikk.