Organisering i en verden i bevegelse
Av Tor Hernes, illustrert av Ove Olsen, 2016, Heftet
- Akademisk
Sendes fra oss i løpet av 1-3 arbeidsdager
Fri frakt på bestillinger over 399,-
Organisering i en verden i bevegelse tar leseren med inn i organiseringens verden, hvor organisatoriske hendelser, dramaer, suksesser og relasjoner reelt utspiller seg. Bokens ståsted er et prosess- og praksisperspektiv, noe som gir forståelse av den faktiske dynamikk og kompleksitet som preger organisasjoner. Den gir dermed et «bottom-up»-syn på organisering og organisasjoner.
- Første del omhandler bokens filosofiske og analytiske grunnlag, og prosessfilosofi og pragmatisme.
- Andre del presenterer et teoretisk rammeverk som gjør det mulig å forstå organiseringsprosesser.
- Tredje del knytter organisering opp mot utvalgte organisasjonsteoretiske begreper, som for eksempel læring, endring, strategi, makt, struktur og kultur og identitet.
- Fjerde del beskriver hvordan organiseringsprosesser studeres og analyseres, og hvordan oppgaver kan skrives.
- Hver del avsluttes med foreslåtte øvelser og spørsmål.
Organisering i en verden i bevegelse er skrevet spesielt for studenter innen organisasjons- og ledelsesfag, men vil også være nyttig for ledere, konsulenter og andre som er opptatt av å bedre forstå strategi og endring fra et prosessperspektiv.
– Hallvard Håstein - Rådgiver i i pedagogiske fag, Bedre skole 3, 2017, 27.09.2017«Lærere organiserer mye. De organiserer samtaler, aktiviteter, grupper, møter, utdelinger, samarbeid, instruksjoner, konfliktløsning, vurdering, osv. Derfor burde organiseringsteori være et aktuelt tema for lærere. Tore Hernes er professor i organisasjonsteori ved Handelshøyskolen i København og ved Høgskolen i Sørøst-Norge. Hans siste bok har tittelen Organisering i en verden i en bevegelse. Dette kan være en treffende karakteristikk av den utfordringen de fleste klasselærere står overfor[...] Dette er bok nyttig for den som skal videreutdanne seg i pedagogikk eller ledelse. Dessuten vil den kunne være et spennende hjelpemiddel for dem som måtte ønske å prøve ut et annet blikk på klassen enn det som en er vant med. Særlig vil den kunne være interessant for dem som ville heve blikket og betrakte klassen som noe mer enn samling med individer; det er også et felleskap av meningssøkere».
