Motivasjon i fokus
Av Hallgeir Halvari og Anja H. Olafsen (red.)
Forfattere
Forfatter
Svein Olav Ulstad er førsteamanuensis ved Fakultet for lærerutdanning og kunst- og kulturfag, Nord universitet. Hans forskningsinteresser er kroppsøving, skole, friluftsliv og motivasjonspsykologi. Av arbeidsoppgaver kan det nevnes at han underviser på grunnfag friluftsliv, har studieprogramansvar på lektorutdanningen og veileder og underviser masterstudenter.
Forfatter
Åge Diseth er professor i psykologididaktikk ved Universitetet i Bergen, og utdannet psykolog. Diseth er forfatter på læreverket Psykologi for programfagskursene psykologi 1 og 2 i videregående skole til fagfornyelsen.
Han har tidligere skrevet boken «Motivasjonspsykologi» (Gyldendal, 2019) og bidratt med kapitler i boken «Til elevens beste» (Gyldendal, 2020). Diseth har skrevet en rekke artikler i internasjonale tidsskrifter basert på egen forskning, blant annet om motivasjon, læringsstrategier, opplevd læringsmiljø og selvoppfatning blant elever i videregående skole.Forfatter
Marte Bentzen (ph.d.) arbeider som førsteamanuensis ved Institutt for idrett og samfunnsvitenskap, Norges idrettshøgskole. En rød tråd som beskriver Bentzens undervisnings- og forskningsinteresse, er hvordan miljømessige betingelser påvirker vedvarende motivasjon, trivsel og prestasjon i kontekster som idrett og paraidrett, rehabilitering og arbeidsliv.
Forfatter
Anja H. Olafsen (ph.d.) er professor ved Handelshøyskolen, Universitetet i Sørøst-Norge. Hennes forskning fokuserer i hovedsak på ansattes motivasjon – hvordan organisasjoner, gjennom sine strukturer, kulturer, belønninger, oppgaver og ledelse påvirker ansattes motivasjon, og konsekvensene dette har for ansattes prestasjon og mentale og fysiske helse.
Forfatter
Lucas M. Jeno er professor i universitetspedagogikk ved Universitetet i Bergen og underviser universitetsansatte og seminarledere blant annet i temaer som omhandler universitetspedagogikk og studentmotivasjon. Jenos ekspertise er i anvendelsen av selvbestemmelsesteorien i høyere utdanning. Jeno forsker blant annet på hvordan studenters motivasjon forklarer akademiske prestasjoner, frafall og psykisk helse. Jeno har sett på hvordan ulike undervisningsmetoder og teknologier påvirker studentenes motivasjon og læring. Et siste område som Jeno forsker på er hvordan underviseres motivasjon i høyere utdanning blir påvirket.
Forfatter
Knut Skjesol er førstelektor ved Fakultet for lærerutdanning og kunst- og kulturfag, Nord universitet. Hans forsknings- og undervisningsområder er motivasjonsteori og fagdidaktikk. Skjesol er emneansvarlig og undervisningskoordinator på femårig lektorutdanning i kroppsøving- og idrettsfag.
Forfatter
Anders Farholm (ph.d.) arbeider som førsteamanuensis ved Fakultet for lærerutdanninger og språk, Høgskolen i Østfold. Farholm underviser og forsker innenfor temaet hvordan skape miljøer som fremmer motivasjon og gode opplevelser i fysisk aktivitet, trening og kroppsøving.
Forfatter
Johannes Lunde Hatfield er professor i pedagogikk ved Institutt for pedagogikk ved Universitetet i Innlandet. Hatfields hovedforskningsfelt er pedagogisk psykologi med hovedvekt på motivasjon og øving (deliberate practice). Han har i all hovedsak forsket på motivasjon og øving blant utøvende musikere, toppidrettsutøvere, lærere og musikkstudenter.
Researchgate: https://www.researchgate.net/profile/Johannes-Lunde-Hatfield
Cristin: https://app.cristin.no/persons/show.jsf?id=583967Forfatter
Heidi Marian Haraldsen (ph.d.) er førsteamanuensis i pedagogikk og instituttleder ved Norges idrettshøgskole, Institutt for lærerutdanning og friluftslivsstudier. Haraldsen er utdannet utøvende dansekunstner og har akademisk bakgrunn i pedagogikk og idrettspsykologi. Hun har jobbet ved lærerutdanningen ved Kunsthøgskolen i Oslo i 15 år, og i tillegg har hun vært fagansvarlig for UH-pedagogikk og prorektor for utdanning samme sted. Hun har doktorgrad fra Norges idrettshøgskole. Haraldsen forsker innenfor pedagogikk og psykologi, og en rød tråd er lærings- og utviklingsprosesser i dans og idrett og ulike konsekvenser av deltakelse i ulike lærings- og prestasjonskontekster. Forskningstematikk spenner fra tema som talentutvikling og prestasjonskulturer, motivasjon, estetiske læreprosesser, perfeksjonisme, mental helse, identitet, bruk av teknologi og fagspesifikk digital didaktikk, samt undervisning og læring i høyere utdanning.
Forfatter
Frank Abrahamsen, ph.d., jobber på Norges idrettshøgskole. Han har publisert over 60 fagfellevurderte arbeider og flere bøker innen motivasjon, stress, prestasjonsangst og ledelse i eliteidrett. Han har arbeidet tett med nasjonale og internasjonale topputøvere og trenere over flere tiår, inkludert deltakelse i flere olympiske og paralympiske leker. Hans forskning og praksis kombinerer vitenskapelig forankring med anvendt erfaring fra prestasjonsmiljøer i og utenfor idretten.
Forfatter
Seniorforsker Cathrine Pedersen (dr.philos.) er tilsatt på Nordisk institutt for studier av innovasjon, forskning og utdanning (NIFU) på området grunnopplæring, siden 2019. Hun forsker på helsefremmende intervensjoner og hva som skal til for å skape motivasjon, læring og atferdsendring samt hvordan dette påvirker fysisk og psykisk helse og deltakelse i utdanning, arbeidsliv og samfunn over tid. Hun forsker også på hvordan økende digitalisering preger individer, grupper og institusjoner, med særlig vekt på utdanning. Hun har publisert en rekke forskningsartikler og rapporter innenfor disse fagområdene, og veileder jevnlig masterstudenter.
Forfatter
Førsteamanuensis Andreas Stenling (dr.psychol.) er tilsatt på Institutionen för psykologi ved Umeå universitet, Sverige, og på Institutt for idrettsvitenskap og kroppsøving ved Universitetet i Agder. Han forsker på ledelse, arbeidsmiljø og helse, fysisk aktivitet og helse, idretts- og treningspsykologi (lederskap, idrettsskader, mental helse) samt motivasjonsprosesser i ulike sammenhenger (f.eks. arbeid, idrett og helseatferd). Stenling underviser og veileder master- og doktorgradsstudenter, og har også publisert en rekke forskningsartikler på ovennevnte tema.
Forfatter
Anne Elisabeth Münster Halvari (ph.d.) er førsteamanuensis ved Odontologisk fakultet, Avdeling for tannpleievitenskap, Universitetet i Oslo. Hun har også førsteamanuensis II-stillinger ved Institutt for helse-, sosial- og velferdsfag, Universitetet i Sørøst-Norge, og ved Tannhelsetjenestens Kompetansesenter Øst. Halvari er en internasjonalt anerkjent forsker innen motivasjon, helsefremmende oral helseatferd og hvordan anvende selvbestemmelsesteori knyttet til odontofobi og angst for tannbehandling. Halvari har drevet sin egen klinikk for oral helsefremming i 12 år. Hun har publisert en rekke forskningsartikler og bøker med søkelys på motivasjon, oral helserelatert livskvalitet, helse og velvære blant pasienter. I tillegg har hun publisert artikler innen motivasjon og ledelse blant tannpleiere.
Forfatter
Øystein Sørebø (ph.d.) er professor i digitaliseringsledelse ved Universitetet i Sørøst-Norge. Sørebø har siden nittitallet undervist i og forsket på temaet digitaliseringsledelse. Han har også jobbet mange år som studiekoordinator for bachelor i IT og informasjonssystemer og masterstudier i økonomi og ledelse.
Forfatter
Claus Wiemann Frølund er universitetslektor ved Handelshøyskolen, Universitetet i Sørøst-Norge. Med utgangspunkt i selvbestemmelsesteori forsker han blant annet på hvordan ulike typer avlønning påvirker ansattes motivasjon og trivsel. Han arbeider også med temaer innenfor økonomi og entreprenørskap.
Forfatter
Professor Hallgeir Halvari (dr.philos.) har vært fakultetsmedlem ved Handelshøyskolen, Universitetet i Sørøst-Norge, siden 1994, og fakultetsmedlem ved Institutt for coaching og psykologi, Norges idrettshøgskole, fra 2001 til 2021. Her har Halvari undervist og veiledet master- og doktorgradsstudenter. Han forsker på motivasjon og selvbestemt atferd og har publisert en rekke forskningsartikler om velvære, fysisk helse og prestasjonsrelaterte faktorer innen helse, arbeid, utdanning og sport.
Forfatter
Jamie M. Nelson er forsker ved Collaborative Science & Innovation Department, Billings Clinic i Montana, og førsteamanuensis ved Montana State University Bozeman, USA. I tillegg til arbeidet hennes med selvbestemmelsesteori, inkluderer Nelsons interesseområder sosiokulturelle og geografiske barrierer for behandling av kroniske sykdommer, bygging av forskningskapasitet og samarbeid mellom landlige og urbane klinikker, desentralisert tilgang til kliniske studier, og geografisk rettferdighet i fordeling av ressurser til pasientbehandling.
Forfatter
Geoffrey Williams (dr.med., ph.d. og FNLA (Fellow of the National Lipid Association)) er lege og helsepsykolog, utnevnt til klinisk professor i medisin i avdelingen for kardiovaskulær medisin ved University of Michigan, USA. I tillegg er han professor II ved Universitetet i Sørøst-Norge. Han er medlem i National Lipid Association, og hans forskningsinteresse er innenfor motivasjon knyttet til helseatferd og dens endring, velvære på arbeidsplassen, psykologisk og fysisk velvære.