Modellbasert praksis i kroppsøving
Av Mats Hordvik, Lars Bjørke og Øyvind Førland Standal (red.)
Forfattere
Forfatter
Petter Erik Leirhaug er førsteamanuensis ved Institutt for lærerutdanning og friluftslivsstudier, Norges idrettshøgskole. Han underviser på bachelor- og masterprogrammene innenfor lærerutdanning og friluftsliv. Faglig interesser og forskning er knyttet til kroppsøving, idrettsfag og friluftsliv i skolen, naturfilosofi og friluftslivspedagogikk, lærerutdanning i kroppsøving og idrettsfag, vurdering i kroppsøving og læreplanutvikling.
Forfatter
Mats Hordvik er førsteamanuensis ved Institutt for lærerutdanning og friluftslivsstudier, Norges idrettshøgskole. Mats er interessert i praksisnær forskning og er spesielt opptatt av å knytte sammen undervisning, forskning og utvikling. Han forsker og underviser innen temaene læring og undervisning i høyere utdanning, praktikerforskning (f.eks. selvstudiemetodologien), kontinuerlig profesjonell læring og modellbasert undervisningspraksis.
Forfatter
Karl Petter Fon arbeider som kroppsøvingslærer på Stokke ungdomsskole (100 %) og som universitetslektor ved Institutt for friluftsliv, idrett og kroppsøving på Universitetet i Sørøst-Norge (20 %). Han har en mastergrad i grunnskolelærerutdanning (5–10) med fokus på kroppsøving og modellbasert praksis. Fon er opptatt av at forskning og undervisning skal være praksisnær og praksisrelevant. Han forsker på og underviser om blant annet modellbasert praksis, vurdering i kroppsøving og hvordan kroppsøvingsfaget praktiseres i dag.
Forfatter
Lars Bjørke er førsteamanuensis i kroppsøving og pedagogikk ved seksjon for idrett og kroppsøving ved Universitetet i Innlandet. Han er studieprogramleder for Lærerutdanning i kroppsøving og idrettsfag og Master i kroppsøving og idrettsfag med integrert PPU. Lars sin forskning er hovedsakelig knyttet til refleksjon og refleksive praksiser, samt hvordan utvikling og endring av praksiser kan forstås og støttes. Praksisnære forskningstilnærminger, og aksjonsforskning spesielt, er et av hans spesialområder.
Forfatter
Øyvind Førland Standal er professor ved Institutt for lærarutdanning og friluftslivstudier, Norges idrettshøgskole. Forskningsmessig har han arbeidd med kroppsleg læring, inkluderande bevegelsespedagogikk og studentars læring i og gjennom yrkespraksis. I tillegg til kroppsøvingsfaget er han opptatt av pedagogisk filosofi og universitetspedagogikk.
Forfatter
Kristian Abelsen er universitetslektor ved Norges idrettshøgskole, Institutt for lærerutdanning og friluftslivsstudier. Han underviser og veileder på bachelor- og masterprogrammene innenfor friluftsliv og lærerutdanning. Faglig interesser og forskning er knyttet til friluftsliv i skolen, friluftslivsdidaktikk, uteskole og langsomt friluftsliv.