Å lytte med kroppen – musikalsk imitasjonslæring i praksis og teori
Av Mattias Solli, Dagrun Astrid Aarø Engen og Ståle Finke (red.)
Forfattere
Forfatter
Njål Ølnes er jazzsaksofonist, professor ved Institutt for kunstfag og kulturstudier ved universitetet på Innlandet (INN), og professor II ved NLA-høgskolen Staffeldtsgate, Oslo. Ølnes har doktorgrad i oppføringspraksis fra Norges Musikkhøgskole med avhandlingen «Frå små teikn til store former» (2016). I årene 2016-2020 var han postdoktor ved Jazzlinja, NTNU, der han blant annet undersøkte samspillsfunksjoner og 'roller' i det improviserte samspillet, sammen med studenter. Forskingen til Ølnes ligger i grenselandet mellom det tradisjonelt vitenskapelige med auditive sonologianalyser som metode, og kunstnerlig utviklingsarbeid der selve utøvingen er både metode og resultat.
Forfatter
Bjørn-Terje Bandlien er førsteamanuensis i musikk ved NTNU, Institutt for lærerutdanning. Han har bakgrunn som grunnskolelærer, og forsker særlig på digitalteknologisk musikkdidaktikk og andre former for elevaktive, kreative og danningsrelaterte musikklæringsformer, samt på kulturskolens samarbeid med grunnskolen.
Forfatter
Petter Dalaneer jazzpianist, komponist og underviser, utdannet på NTNU Jazzlinja, hvor han i tillegg til mastergrad i utøvende musikk tok praktisk-pedagogisk utdanning (PPU). Han leder Petter Dalane Quintet og Cosmic Swing Orchestra, og har gjennom ulike samarbeid, deriblant konsertserien Petters Jazzjam, spilt med musikere som John Pål Inderberg og Knut Riisnæs. I 2023 ble han tildelt NTNU ambassadør-prisen.
Forfatter
Ståle Finkeer professor for filosofi ved Institutt for filosofi og religionsvitenskap ved NTNU. Finkes forskningsinteresser omfatter områdene fenomenologi, språkfilsofi, nyere kognisjonsvitenskap, psykoanlaysens filosofi, politisk tenkning og estetikk, og han har publisert en rekke arbeider innen disse feltene.
Forfatter
Erling Aksdal er jazzpianist og komponist og har spilt med en rekke internasjonale jazzstjerner som Elvin Jones, Chet Baker og Lee Konitz. I en årrekke var han faglig leder og underviser ved NTNU Jazzlinja. Han har og har hatt styreverv i mange nasjonale og internasjonale kultur- og utdanningsorganisasjoner. I 2022 ble han tildelt Norsk jazzforums hederspris.
Forfatter
John Pål Inderberg er en norsk jazzmusiker og bandleder, samt professor emeritus ved Jazzlinja ved NTNU, hvor han i en årrekke også var leder og spilte en sentral rolle i å utvikle utdanningen til det den er i dag. Som saksofonist har Inderberg spilt konserter, turnert og gjort plateinnspillinger med Warne Marsh, Lee Konitz, Chet Baker, Bob Brookmeyer, Gil Evans, Chick Corea og Pat Metheny, i tillegg til en lang rekke profilerte norske jazzmusikere. Gjennom sitt mangeårige virke som pedagog har han undervist flere generasjoner fremragende norske musikere.
Forfatter
Nora Bilalovic Kulseter musikkforsker og jobber ved NTNU Institutt for musikk, hvor hun for tiden også er instituttleder. Hun forsker på og har utgitt flere bøker om hvorfor musikk er viktig for mennesker og er en utpreget forskningsformidler som brenner for å gjøre akademisk ervervet kunnskap tilgjengelig for flest mulig.
Forfatter
Marte Therese Jakobsen er universitetslektor og stipendiat i universitetspedagogikk ved NTNU, institutt for pedagogikk og livslang læring. Hun har studert utøvende jazzmusikk i 4 år ved UiS og har en mastergrad i pedagogikk fra NTNU. Forskningsområdet er høyere utdanning med interesse for faglig og didaktisk utvikling, fagfellesskap og høyere utdanning som levd liv. I doktorgradsarbeidet utforsker hun læringsassistentordninger i høyere utdanning som pedagogisk fenomen.
Forfatter
Jenny Frøysaer utøvende musiker, komponist og pedagog. Som musiker er hun involvert i flere ulike prosjekter med høy aktivitet både i og utenfor Norge. Hennes pedagogiske virke foregår hovedsakelig på NTNU Jazzlinja i Trondheim, med gehørbasert læring i fokus.
Forfatter
Ronald Kibirige (PhD) er musikk- og danselærer, forsker, utøver og musikkhåndverker. Han er førsteamanuensis i kunstutdanning ved Norges teknisk-naturvitenskapelige universitet (NTNU). Hans forskningsinteresser er å utforske tverrfaglige formelle og uformelle pedagogiske tilnærminger for musikk-, danse- og dans-musikk kunstutdanning, og ser derfor på dansing, musisering og dans-musisering som sosial-artistiske og sosialt situerte samfunnskulturelle spesifikke prosesser for å vite og gjøre.
Forfatter
Peder Overvik Stuberger musiker, komponist og pedagog med base i Trondheim. Hans musikalske hovedprosjekter er gruppene Peders Hode og Rene Hender. Han er leder og komponist for Midtnorsk Ungdomsstorband. Som pedagog er han for tiden tilknyttet musikkvitenskap ved NTNU hvor han underviser i hovedinstrument.
Forfatter
Marianne Baudouin Lieer førsteamanuensis ved NTNU Institutt for musikk, hvor hun disputerte i 2018 med sin PhD Making Sense, og nå underviser i cello, kammermusikk, øvingsmetodikk og musikkformidling. Hennes diskografi inneholder en stor mengde utgivelser samtidsmusikk, klassisk og crossover prosjekter. Hun forsker på samtidsmusikk og utøverpraksis, og har medvirket i flere publikasjoner om utøverpraksis og entreprenørskap for musikere.
Forfatter
Gustav Skaareter gitarist, pedagog og frilansmusiker med base i Oslo. Han spiller aktivt i flere band, og har bemerket seg nasjonalt og internasjonalt i gypsyjazzmiljøet. Han har utdanning fra Universitetet i Stavanger og NTNU.
Forfatter
Amund Storløkken Åseer musiker, komponist og pedagog med base i Trondheim. Amund jobber som freelance-musiker i mange ulike prosjekter, blant annet I Like to Sleep, med artist Sara Fjeldvær og Amund Åse Kvartett. Amund har undervist privat i plankemetode, samt holdt ulike workshops med trioen I Like to Sleep innenfor samme gehørsbaserte utgangspunkt.
Forfatter
Dagrun Astrid Aarø Engener førsteamanuensis i universitetspedagogikk ved NTNU, institutt for pedagogikk og livslang læring. Hennes forskning retter seg mot utdannende prosesser – fagpersonlig danninsg og kultivering av fagverden – og forutsetninger for å skape levende rom for utdannende prosesser i høyere utdanningspraksiser, slik som master- og ph.d.-veiledning, lesepraksiser, arbeidsfellesskap og musikkutdanning.
Forfatter
Mattias Sollier filosof og førsteamanuensis i universitetspedagogikk ved Institutt for pedagogikk og livslang læring, NTNU, og førsteamanuensis II ved Nasjonalt senter for kunst og kultur i opplæringen. Han har studert ved NTNU Jazzlinja. Forskningsinteressene omfatter fenomenologiske og hermeneutiske tilnærminger til kommunikasjon, handling, læring og utdanning—gjerne med utgangspunkt i musikalsk imitasjonslæring.