QED 5–10: Matematikk for grunnskolelærerutdanningen

Hver bok dekker sentrale matematiske emner og står på egne bein, men sammen utgjør de en helhet som gir en bred og strukturert innføring i matematikkfaget. Selv om det er naturlig at noen emner studeres tidligere enn andre, vil ulike institusjoner kunne velge ulike rekkefølger for bøkene. Strukturen legger til rette for en gradvis oppbygging av innsikt og ferdigheter i både elementære og mer avanserte matematiske temaer. Den er utformet slik at lærerutdanningene kan velge hvilke deler som skal vektlegges og inkluderes i undervisningen.

Et sentralt mål med serien er å gi lærerstudentene en dypere forståelse av hvordan elever utvikler matematisk kompetanse, hvordan ulike undervisningsstrategier kan fremme elevers resonnering og problemløsning, og hvordan undervisning kan legge til rette for meningsfulle matematiske samtaler. Bøkene viser hvordan varierte representasjoner og undervisningsformer kan styrke elevers begrepsforståelse og fleksible strategibruk.

Gjennom konkrete eksempler, refleksjonsoppgaver og didaktiske perspektiver knytter bøkene matematikken tett opp mot studentenes framtidige rolle som matematikklærere. Serien resonnerer med anerkjente prinsipper fra matematikkdidaktisk forskning og gir et solid grunnlag for å utvikle både matematikkfaglig forståelse og didaktisk kompetanse hos framtidige matematikklærere.