«Barn og unge med utviklingshemming i skolen» - 2016

[...] Roar Engh gir her et meget viktig bidrag for å rette søkelys på denne gruppen. Han tar oss på en meget engasjerende måte med inn i de problemene som de utviklingshemmede selv, deres foresatte og lærerne deres opplever. Boka er både interessant, spennende, opplysende, og i tillegg er den velskrevet. Han bruker et lett og tilgjengelig språk, og det går tydelig fram at dette er et område han kan mye om. Selv om boka i stor grad er forskningsbasert, er den lettlest.

[...] Roar Engh har igjen kommet med ei meget god og meget viktig bok. Den bør bli obligatorisk lesing for alle som har tilknytning til skole og undervisning. Anbefales!

– Geir Martinussen, Institutt for grunnskole- og faglærerutdanning, Høgskolen i Oslo og Akershus, Utdanning nr. 16/30. september 2016

«Barn og unge med ADHD i skolen» - 2014

"... Roar Engh skriver både klokt og saklig. Han har lang erfaring og tydelig kunnskap om det han tar opp. Beskrivelsene hans er gode, og de mange rådene han gir, er verdt å merke seg og følge. Dette er et tema Engh har vært engasjert i gjennom mange år, både som lærer for elever med ADHD og som ansvarlig for lærerutdanning i spesialpedagogikk. Han har samtalt med og intervjuet en lang rekke personer med ADHD, og både foresatte og lærere for denne elevgruppa. Noen av disse samtalene og intervjuene deler han med oss, i noen tilfeller ved å la dem selv fortelle sin historie. Det er meget sterk lesing! Og det viser oss mangfoldet med denne diagnosen. Som en mor sier: "Har du møtt ett barn med ADHD, ja, så har du møtt ett og bare ett".

I det lengste kapitlet (30 av bokas totalt 118 sider) gjennomgår Engh hva opplæringsloven sier om blant annet retten til spesialundervisning, individuell opplæringsplan (lOP) og tilpasset opplæring. At opplæringsloven brytes hver eneste dag, er det neppe tvil om. Også i dette kapitlet gir Engh mange og gode råd for undervisning av barn og unge med ADHD. Et godt samarbeid med elevenes foresatte er uvurderlig. De kjenner barnet, og kan gi råd til lærere og skoleledelse. I dette kapitlet stilles det også spørsmål om hvorvidt en ny vurderingspraksis kan gi elever med ADHD en bedre skolesituasjon.
Roar Engh har igjen kommet med ei god og viktig bok. Den bør bli obligatorisk lesing for alle som har tilknytning til skole og undervisning."

– Geir Martinussen, Utdanning nr. 13, 2014