Laster...
«Matematikktalenter i skolen - hva med dem?» - 2014
«Hovedbudskapet i boka er elever med spesielle for matematikk behandles dårlig i norsk (og svensk) skole. Forfatternes påstand er at de evnerike elevene overses. Disse elevene representerer en heterogen gruppe, der de fleste trenger ekstra hjelp og støtte. [...] I boka presenteres alternative undervisningsmetoder, problemløsningsoppgaver og andre oppgavetyper. Eksempler på fordypningsstoff er med. La det med en gang være sagt at selv om bokas tittel henspiller på matematikktalentene, så favner den langt videre. Argumenter, opplegg og oppgaver gjelder alle typer elever - og har interesse for alle skolens aktører. [...] I kapittel 4 legger Einar Jahr stor vekt på hva som kreves av lærere som skal undervise i matematikk - og da spesielt for å følge opp de matematikkfaglig sterke elevene. Spesielt vil nok Jahrs bidrag i boka være meget interessant lesing for lærere, lærerstudenter - og foresatte. [...] I tillegg til de nevnte målgruppene bør denne boka også være interessant for skoleinteresserte politikere.»
– Geir Martinussen, Utdanning, 20. juni, 2014
«Språk- og leseveiledning» - 2009
«Som vi har sett, utgjør boka en svært så innholdsrik pakke, som man kan pakke ut lag for lag og slik få belyst stadig nye - og dypereliggende - aspekter ved temaet slik det trer fram fra stadig nye perspektiver. [...] Boka er faktisk noe så sjeldent som en aksjonsbok i og med at den kan leses som en oppfordring til norske kommuner og skoler. Da gjenstår det bare å se hva de svarer.»
– Wenche Vagle, Acta Didactica Norge
«Språk- og leseveiledning» - 2009
«Både skoleledere, lærere og PPT-ansatte vil uten tvil ha utbytte av boken. Dessuten er det hevet over tvil om at interesserte foreldre vil glede seg over den. Og forhåpentligvis vil boken inspirere til å realisere Jørgen Frosts kongstanke om at alle grunnskoler får adgang til inspirerende og dyktige språk- og leseveiledere - midt i skolens hverdag.»
– Jan G. Mossige, Skolepsykologi 4/2009
