Tverretatlig samarbeid
Av Mirjam Harkestad Olsen og Peder Haug (red.)
Forfattere
Forfatter
Mirjam Harkestad Olsen er professor i spesialpedagogikk ved UiT Norges arktiske universitet og sitter i ledergruppen for Nasjonalt nettverk for spesialpedagogikk og UH-nettverket for Kompetanseløft for spesialpedagogikk og inkluderende praksis. Hennes forskningsinteresser er knyttet til ulike spørsmål som vedrører barn og unges skolehverdag, som inkluderende læringsmiljø, herunder elevers psykososiale miljø, og utfordringer for læring. I tillegg har hun forsket på ulike områder innenfor det spesialpedagogiske fagområdet. Hun har, både alene og sammen med andre, publisert mange forskningsartikler og bøker.
Forfatter
Marianne Sandvik Tveitnes, født 1964, er førsteamanuensis i spesialpedagogikk/pedagogikk ved Universitetet i Stavanger. Hun er utdannet som lærer og logoped og har bl.a. erfaring fra både grunnskole og PPT. Forskningsinteressen hennes omfatter tema som inkludering i praksis, spesialpedagogisk kompetanseutvikling og profesjonsveiledning, samt PP-tjenestens rolle og funksjon.
Forfatter
Silje Ims Lied er dekan ved avdeling for humanistiske fag og lærerutdanning ved Høgskulen i Volda. Hun er førstelektor i pedagogikk og er utdannet spesialpedagog. Lied har yrkeserfaring fra barnehage, grunnskole, pedagogisk- psykologisk tjeneste og psykisk helsevern for barn og unge. Hun sitter i ledergruppen for Nasjonalt nettverk for spesialpedagogikk og UH-nettverket for Kompetanseløft for spesialpedagogikk og inkluderende praksis. Hennes forskningsinteresser omfatter spesialpedagogikk i en inkluderende barnehage og skole, tverretatlig samarbeid og kompetanse- og organisasjonsutvikling.
Forfatter
Forfatter
Peder Haug er professor emeritus i pedagogikk ved Institutt for pedagogikk, Høgskulen i Volda. Han er utdannet Cand. Paed fra Universitetet i Oslo og har doktorgrad i pedagogikk fra Stockholm Universitet. Han har arbeidet ved Høgskulen i Volda siden 1976, men med lengre engasjement ved Senter for barneforsking NTNU, Norges forskningsråd, Universitetet i Stavanger, Skolverket i Sverige og Uppsala Universitet. Han har gitt ut en rekke bøker og artikler om tema som gjelder barnehage, skole, lærerutdanning
og spesialundervisning.Forfatter