Nynorsk samtidslitteratur og skriftkultur. Festskrift til Geir Hjorthol
Av Anemari Neple, Stig Jarle Helset og Endre Brunstad (red.)
Forfattere
Forfatter
Geir Hjorthol er professor i nordisk litteratur ved Høgskulen i Volda og underviser i nynorsk litteratur og kulturteori på Mastergradsstudiet i nynorsk skriftkultur. I forskinga si har han særleg arbeidd med dei store norske samtidsforfattarane.
Forfatter
Marit Brekke är förstelektor vid AHL vid Högskolan i Volda. Hon undervisar om litteratur i lärarutbildningen och skriver om barn- och ungdomslitteratur, läroböcker och litteraturdidaktik.
Forfatter
Nora Simonhjell er PhD og arbeider som førsteamanuensis ved Institutt for nordisk og mediefag, Universitetet i Agder. Ho arbeider særleg med spørsmål om korleis skjønnlitteraturen tar opp tema som funksjonshemmingar og sjukdom.
Forfatter
Brage Egil Herlofsen er stipendiat ved Høgskulen i Volda. Doktoravhandlinga hans handlar om norsk bryllupsdikting på 1600- og 1700-talet.
Forfatter
Anemari Neple er førsteamanuensis i norsk (nordisk) litteratur ved Høgskulen i Volda, der ho mellom anna har ansvar for masteremnet i nynorsk samtidslitteratur. Ho har gjeve ut monografien En annen verden. Ro og refleksjon i Tor Ulvens forfatterskap (Gyldendal, 2018) og vore medredaktør av fleire antologiar.
Forfatter
Beatrice G. Reed er for tida tilsett som postdoktor i barnelitteratur ved Høgskulen på Vestlandet. Ho forskar primært på representasjon av natur i skandinavisk barne- og vaksenlitteratur, men arbeider òg med spørsmål knytte til framstilling av samar og nasjonale minoritetar i nordisk litteratur.
Forfatter
Stian Hårstad er professor i nordisk språkvitenskap ved Norges teknisk-naturvitenskapelige universitet (NTNU). Han har tidligere arbeidet i grunnskolelærerutdanninga og har skrevet bøker og artikler om sosiolingvistiske, språkdidaktiske og språkhistoriske emner.
Forfatter
Wenke Mork Rogne er professor i norskdidaktikk på Høgskulen i Volda og jobbar i lærarutdanninga. Ho har publisert ei rekke bøker og artiklar nasjonalt og internasjonalt med vektlegging av ulike grunnleggjande ferdigheiter, literacy, skriveutvikling, digitalisering, læringprosessar, arbeid med multiple tekstar og vurderingspraksisar. Ho har også vore prosjektleiar i NFR-prosjektet DigiHand (Prosjektperiode 2018-2022).
Forfatter
Elin Stengrundet er førsteamanuensis i norsk litteratur ved Høgskulen på Vestlandet. Hun forsker hovedsakelig på litteratur fra 1800- og 1900-tallet, med særlig vekt på Henrik Wergelands lyrikk og på ungdomsmotiver. Hennes siste publikasjoner er «ʻDe små filipensene’. Ungdommen Herdis i Torborg Nedreaas’ Ved neste nymåne», i Politikk, kunst og kjærlighet. Nye perspektiver på Torborg Nedreaas’ forfatterskap (2023), Neple, Jegerstedt & Michelsen (Red.), og «ʻHar du tre eller to?’ Ei økokritisk lesing av Alf Prøysens ‘Lille måltrost’ og tilhøyrande illustrasjonar», i Om det menneskelege og det ikkje-menneskelege. Ti tekstar om lyrikk (2023), Hevrøy, Parelius & Nielsen (Red.).
Forfatter
Jan Inge Sørbø er professor ved Institutt for sosialfag, Høgskulen i Volda. Sørbø har skrive fleire forfattarmonografiar, ei nynorsk litteraturhistorie og er oppteken av tilhøvet mellom terapeutisk, litterært og filosofisk språk. Meir informasjon:
https://www.hivolda.no/tilsette/institutt-sosialfag/jan-inge-sorbo.Forfatter
Marie Nedregotten Sørbø er professor i engelsk litteratur ved Institutt for språk og litteratur, Høgskulen i Volda. Sørbø har særleg arbeidd med internasjonale prosjekt om skrivande kvinner på attenhundretalet, med resepsjon, adaptasjon og omsetting.
Forfatter
Stig Jarle Helset er professor i norsk språk ved Høgskulen i Volda, der han er ansvarleg for Master i skriftkulturar. Han har arbeidd mykje med kartlegging av operative normer i dei norske skriftspråka og driv dessutan med sosiolingvistisk forsking og stadnamnforsking.
Forfatter
Endre Brunstad er professor i nordisk fagdidaktikk/språk og fagleg leiar for lektorsenteret, Universitetet i Bergen. Han har arbeidd mykje med språkpolitikk og språknormering i dei nordiske språksamfunna og med problemstillingar knytte til språkkontakt og språkopplæring.