Inkluderende læringsmiljø
Av May Olaug Horverak, Elin Frisch Selås og Gerd Martina Langeland
Forfattere
Forfatter
Gerd Martina Langeland er lektor med tilleggsutdanning, og har en mastergrad i litteratur. Primært underviser hun i norsk og psykologi på videregående skole. Hun har i flere år ledet prosjektet Systematisk arbeid med mestring, medvirkning og motivasjon, og er grunnlegger av helsefremmende metodikk der elevmedvirkning er et kjerneelement. Hun er forfatter av flere bøker om denne tematikken, og er også konsulent, veileder og foredragsholder.
Forfatter
May Olaug Horverak er rektor ved Birkenes Læringssenter og har bakgrunn som barnevernspedagog, lærer og forsker, og har en doktorgrad i engelsk språk og didaktikk. Hun er metodeutvikler, konsulent, foredragsholder og leder av det tverrkommunale prosjektet Systematisk arbeid med mestring, medvirkning og motivasjon (SAMM) i grunnskole og voksenopplæring.
Forfatter
Elin Frisch Selås er nyutdannet lektor (GLU 5-10) og har variert yrkesbakgrunn som innbefatter blant annet journalistikk og arbeid som spesialisert familiehjem. Hun har jobbet som lærervikar i fem år, og tatt i bruk og tilpasset SAMM-metoden på mellomtrinn. Selås har skrevet masteroppgave om hvordan elever opplever lærerens bruk av kjeft i klasserommet.