Barnehagens fundament og mandat
Av Kristin Danielsen Wolf og Ingeborg Tveter Thoresen (red.)
Forfattere
Forfatter
Ingeborg Tveter Thoresen er tidligere førstelektor ved daværende Høgskolen i Vestfold, hvor hun også var rektor. Tveter Thoresens forskning, artikler og bøker omhandler utdanningspolitiske endringer, danningens plass samt profesjonens anliggender i barnehagen og barnehagelærerutdanningen. Hun har også skrevet om innflytelsen internasjonal utdanningspolitikk og generell politikk har på barnehagefeltet og profesjonen. Tveter Thoresen bidro i arbeidet med revidert rammeplan i 2005, og med nasjonale retningslinjer for kunnskapsområdet samfunn, religion, livssyn og etikk (SRLE) i barnehagelærerutdanningen. Hun var medlem av den nasjonale UNESCO-kommisjonen og har vært utdanningsdirektør i Buskerud.
Forfatter
Tora Korsvold er professor emerita ved Dronning Mauds Minne Høgskole for barnehagelærerutdanning i Trondheim. Hun har doktorgrad i historie på temaet norsk barnehagehistorie og var tidligere knyttet til Norsk senter for barneforskning. Korsvold har utgitt en rekke fagbøker og artikler i nasjonale og internasjonale antologier og vitenskapelige tidsskrift. Forskningen hennes spenner over temaer som barnehagepolitikk, barndom og barnehagens historie. Hun har bred undervisnings- og veiledningserfaring, og har hatt et særlig ansvar for utvikling av masterstudiet i barnehagekunnskap. Siden 2020 er hun fagansvarlig for barnehagefeltet i Store norske leksikon.
Forfatter
Dag Øystein Nome arbeider som professor i pedagogikk ved Universitetet i Agder. Han underviser i barnehagelærerutdanningen og har lang erfaring fra skole og barnehage. De senere årene har han skrevet en rekke artikler og bøker om lek, danning, barndom og barnehage med både forskere og praksisfeltet som målgruppe. Hans doktorgrad fra 2017 omhandler barn–barn-relasjoner i lek i småbarnsavdelinger.
Forfatter
Kristin Danielsen Wolf er førsteamanuensis i pedagogikk og instituttleder for barnehagelærerutdanningen ved OsloMet – storbyuniversitetet. Wolf har doktorgrad i utdanningsvitenskap og er utdannet førskolelærer. Hun har mange års erfaring som lærer i barnehagen og småskolen, men har siden 2008 undervist i barnehagelærerutdanningen. Hennes forskning har vært rettet mot barns lek og samspill, barns rett til medvirkning i barnehagen, samt foreldres perspektiver på kvalitet i barnehagen. Wolf har publisert en rekke artikler og bøker.
Forfatter
Berit Bae er dr.philos. og pensjonert professor fra OsloMet – storybyuniversitetet. Hennes forskning sentrerer særlig rundt relasjons- og kommunikasjonsprosesser mellom barnehagelærer og barn samt barns medvirkning. Forskningen hennes har belyst barnehageliv fra mange posisjoner. Bae ble i 2020 utnevnt til ridder av St. Olavs Orden for sin innsats i barnehagefeltet.
Forfatter
Geir Aaserud er studieleder på barnehagelærerutdanningen ved OsloMet – storbyuniversitetet. Aaserud har graden philosophiae doctor i utdanningsvitenskap med fagretning pedagogikk. Han er utdannet barnehagelærer og har master i barnehagepedagogikk, og har nesten tjue års erfaring fra barnehagen. Aaserud forsker på profesjonell dømmekraft, profesjonsutvikling og barnehagehistorie. Han benytter blant annet narrativ metodologi og politisk filosofi i sitt forskningsarbeid. I tillegg til å være ansatt ved barnehagelærerutdanningen er Aaserud nasjonal leder av OMEP Norge, Verdens organisasjonen for små barns oppvekstsvilkår.
Forfatter
Mette Nygård er førsteamanuensis i pedagogikk ved Institutt for lærerutdanning ved NTNU – Norges teknisk-naturvitenskapelige universitet. Hun har doktorgrad i pedagogikk som omhandler endringer i barnehagen som læringsarena fra et politisk perspektiv og fra et profesjonsperspektiv. Hun underviser på lærerutdanningen ved NTNU. Nygårds forskningsinteresser er rettet mot utdanningspolitikk, valgfrihet samt barn og unges skoleliv og framtidsorienteringer.
Forfatter
Anne Greve er barnehagelærer og professor i barnehagepedagogikk ved OsloMet – storbyuniversitetet. Helt siden hun skrev sin hovedfagsoppgave om barnehagelærernes profesjonshistorie i 1992, har hun vært interessert i barnehagens og profesjonens historie. Andre forskningsinteresser er barns vennskap og lek i barnehage og skole. Hun disputerte i 2007 med avhandlingen Vennskap mellom små barn i barnehagen. Greve underviser og veileder studenter i barnehagelærerutdanningen på bachelor-, master- og doktorgradsnivå.