Morsmålsdidaktisk forskning og profesjonalisert lærerutdanning. Fem nordiske beretninger om 50 års utvikling og kamp

Per-Olof Erixon, fil.dr. i litteraturvetenskap och senior professor i pedagogiskt arbete vid Umeå universitet, har arbetat som lärare i svensk grund- och gymnasieskola, biträdande lektor i litteraturvetenskap, lektor och professor i pedagogiskt arbete. Han har i flera forskningsprojekt bedrivit skrivforskning i svensk gymnasieskola och inom området akademiskt skrivande i lärarutbildningen. Hans didaktiska forskning har även rört undervisningen i svenska och då med särskilt fokus på hur ny medieteknologi förändrar förutsättningarna för undervisning liksom ämnesinnehållet. Han är en av initiativtagarna till inrättandet av forskarutbildningsämnet pedagogiskt arbete och har bedrivit forskning kring lärarutbildningens akademisering.

Sigmund Ongstad var professor i fagdidaktikk ved Høgskolen i Oslo og Akershus hvor han bl.a. ledet arbeidet med etablering av masterstudiet grunnskoledidaktikk og doktorgradsstudiet i utdanningsvitenskap. Siden 2015 er han emeritus ved Fagsenter for seniorer ved OsloMet. Han har norsk hovedfag og doktorgrad i anvendt språkvitenskap og mange års erfaring som lærer i skole og lærerutdanning. Han har vært forskningskonsulent i Forsøksrådet for skoleverket og Norges almenvitenskapelige forskningsråd. Han har sittet i styret for Nasjonal forskerskole for lærerutdanning og ledet ulike morsmålsdidaktiske forskernettverk. Hans forskning har særlig vært rettet mot læreplaner, skoleskriving, kommunikasjonsteori og fagdidaktikk og han har (med-)redigert flere antologier på disse fagfeltene. Forskningen rettes nå mot ytringsteoriers relevans for utdanning og biosemiotikk.